WEBSEMINAR: Videospiele im Familienalltag- Gaming verstehen, Kinder begleiten, gemeinsame Regeln finden

am 09.12.2026 von 19.00 – 20.00 Uhr

Anmeldung zum Webseminar:

https://www.klicksafe.de/termine/videospiele-im-familienalltag-gaming-verstehen-kinder-begleiten-gemeinsam-regeln-finden

Am Dienstag, den 20. und Mittwoch, den 21. Oktober 2026 drehte sich an unserer Schule zwei Tage lang alles um eine Frage: Was kann ich eigentlich, und wo will ich hin? Beim Projekt Kompo 7 (Kompetenzorientierung 7) nahmen die Klassen H7a, H7b, R7a und R7b teil. Mit viel Einsatz und Liebe zum Detail sorgten Frau Hilmes und Frau Pfannkuch dafür, dass alles reibungslos und mit Begeisterung ablief.

Im Mittelpunkt standen neun Kompetenzen: Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Problemlösefähigkeit, Selbstständigkeit, Sorgfalt, Zuverlässigkeit, Leistungsbereitschaft, Durchhaltevermögen und respektvoller Umgang. Diese Fähigkeiten zählen nicht nur im Schulalltag zu den Basiskompetenzen, sondern auch später im Berufsleben zu den Grundlagen, die die Schülerinnen und Schüler selbst erleben durften.

Jeder der beiden Tage begann mit einem erlebnispädagogischen Warm-up, das die Kinder in Schwung brachte und die Gruppen zusammenwachsen ließ. Danach wurde es ernst, zumindest für ein rohes Ei: Aus 30 Strohhalmen und etwas Klebeband sollte ein Fallschutz entstehen, der das Ei einen Sturz aus rund 2,50 Metern unbeschadet überstehen lässt. Wer hat die zündende Idee, wer hört zu, wer packt an? Genau das hielten mehrere Lehrkräfte fest, die jeweils eine Gruppe im Mehraufgenprinzip im Blick hatten.

Nach der Pause wartete die nächste Aufgabe: eine Murmelbahn aus 30 DIN-A4-Blättern und Klebeband. Die Kugel sollte so lange wie möglich rollen, ohne ins Stocken zu geraten, und dafür durfte das ganze Klassenzimmer genutzt werden. Es wurde geplant, gebaut, verworfen und neu angefangen, und nicht selten entschied am Ende die Geduld über den Erfolg. Eine gemeinsame Reflexion und ein weiteres aktivierendes Spiel rundeten den ersten Tag ab.

Zwischen den Spielen bereiteten die Gruppen, die auch gemeinsam die Kompetenzspiele bestritten hatten, ein Vorstellungsgespräch vor. Sie überlegten sich Fragen und planten den Ablauf. Am zweiten Tag, direkt nach dem Warm-up, war es dann so weit, Frau Leimbach vom Hofladen Leimbach, Fliesenlegermeister Kevin Gante, Julia Hotzy seitens des Kindergartens und das ZDF als Partnerschule stellten sich den Fragen der Siebtklässler. Die Jugendlichen erhielten so einen echten Einblick in die Arbeitswelt und merkten schnell, dass gute Vorbereitung und ein selbstbewusster Auftritt viel bewirken.

Auch am zweiten Tag wurde wieder gespielt. Beim Deckendrehen und beim Heliumstab zeigte sich, wie viel Absprache, Ruhe und Zusammenarbeit nötig sind, wenn eine Gruppe ein gemeinsames Ziel erreichen will.

Am Mittwochnachmittag waren die Eltern eingeladen. Anhand eines Fragebogens hatten sich die Schülerinnen und Schüler zuvor selbst eingeschätzt. Diese Selbsteinschätzung wurde nun gemeinsam besprochen und den Beobachtungen der Lehrkräfte gegenübergestellt. So entstand für jedes Kind ein persönliches Profil: Wo stehe ich heute? Worin bin ich schon richtig gut? Wo kann ich noch wachsen? Und gibt es vielleicht schon konkrete Vorstellungen für die berufliche Zukunft? Damit war der Grundstein für eine erste Berufsorientierung gelegt.

Kompo 7 war eine rundum gelungene Veranstaltung. Die Schülerinnen und Schüler haben erlebt, dass man gemeinsam mehr erreicht, dass Rückschläge zum Lernen gehören und dass in jedem Stärken stecken, die es zu entdecken lohnt. Für die Jahrgangsstufe 7 bringt das Projekt jedes Jahr aufs Neue einen großen Mehrwert für die persönliche Entwicklung. Ein herzliches Dankeschön gilt den beiden Organisatorinnen, allen beteiligten Lehrkräften, den Unternehmen und den Eltern, die diese zwei Tage möglich gemacht haben.

Am Dienstag, den 27. Oktober, nahmen die Klassen G8a, G8b, R9a und R9b an besonderen Veranstaltung zur deutsch-deutschen Geschichte an der Albert-Schweitzer-Schule (ASS) in Hofgeismar teil, erzählt am Beispiel des Fußballs und einer spektakulären Flucht aus der DDR. Die Hin- und Rückfahrt erfolgte bequem mit dem Zug.

Nach einer kurzen Begrüßung durch den Schulleiter der ASS Tim Sauerwein, leitete Dr. René Wiese vom Zentrum Deutsche Sportgeschichte die anwesenden Klassen und die begleitenden Lehrkräfte Frau Boye-Griesel, Frau Engelbrecht, Herr Göring und Herr Lautze in das Thema über und ordnete die historischen Zusammenhänge ein: die Teilung Deutschlands, die Rolle des Sports in Ost und West und die Frage, was es bedeutete, im geteilten Land Fußball zu spielen.

Im Mittelpunkt stand danach ein Film, in dem die Flucht der beiden Fußballer Falko Götz und Dirk Schlegel nachgestellt wurde, und zwar von den beiden selbst. Dadurch bekam die Geschichte eine besondere Authentizität. Die Schülerinnen und Schüler in der gut gefüllten Aula der ASS erfuhren, wie es zu der Flucht kam, welche Hintergründe sie hatte und welche Risiken die beiden damals eingingen.

Den Abschluss bildete eine Talkrunde mit den drei Gästen: Dr. René Wiese, dem ehemaligen Fußballer Dirk Schlegel, der seine ganz persönliche Geschichte mit Falko Götz erzählte, und dem NDR-Sportreporter Andreas Käckell. Die Veranstaltung war dabei sehr interaktiv: Die Schülerinnen und Schüler durften jederzeit Fragen stellen und machten davon rege Gebrauch.

Schlegels bewegende Geschichte zeigt vor allem, dass Freiheit und Demokratie keine Selbstverständlichkeit sind, sondern Werte, für die es sich lohnt, mutig einzustehen und die es zu schützen gilt – dies honorierten die Schülerinnen und Schüler durch ihre aufmerksame und interessierte Haltung in den knapp eineinhalb Stunden, in denen sie Geschichte hautnah erleben durften!

Wie viel Freiheit bleibt jungen Menschen, wenn Leistungsdruck, gesellschaftliche Moralvorstellungen und die Erwartungen der Erwachsenen ihr Leben bestimmen? Mit diesen Fragen beschäftigten sich unsere Schülerinnen und Schüler der G10b und R10b beim Besuch des Musicals Spring Awakening im Interim des Staatstheaters Kassels, organisiert von ihrer Musiklehrerin Wiebke Hüner.

Das Musical von Steven Sater und Duncan Sheik basiert auf Frank Wedekinds Drama Frühlings Erwachen und erzählt von Jugendlichen, die ihren eigenen Weg suchen – in einer Welt, die ihnen oft keine Antworten auf ihre Fragen gibt.

Im Mittelpunkt stehen Wendla, Moritz und Melchior. Wendla wächst auf, ohne ausreichend über ihren eigenen Körper und Sexualität aufgeklärt zu werden. Moritz leidet unter dem schulischen Leistungsdruck und der Härte seines Vaters. Melchior hingegen hinterfragt die Regeln der Erwachsenenwelt und setzt sich für Wissen, Freiheit und Selbstbestimmung ein. Als die Jugendlichen an den Erwartungen ihrer Umgebung zerbrechen, werden die tragischen Folgen von Unwissenheit, Ausgrenzung und mangelnder Kommunikation deutlich.

Die Kasseler Inszenierung unter der Regie von Fabiola Kuonen verleiht den Konflikten der Jugendlichen eine eindringliche Stimme. Mit rebellischem Rocksound, kraftvollem Gesang und berührender Ehrlichkeit bringt das Musical ihre Wut, ihre Sehnsüchte und ihren Wunsch nach Selbstbestimmung auf die Bühne. Die musikalische Leitung liegt bei Viktor Jugović.

Obwohl die literarische Vorlage bereits mehr als ein Jahrhundert alt ist, sind die Themen des Stücks bis heute aktuell. Leistungsdruck in der Schule, gesellschaftliche Erwartungen, sexuelle Aufklärung und die Frage, wie offen Erwachsene mit Jugendlichen über schwierige Themen sprechen, betreffen auch die heutige Generation.

Der Besuch im Staatstheater Kassel bot die Gelegenheit, sich mit diesen Fragen auf künstlerische Weise auseinanderzusetzen. Spring Awakening macht deutlich, wie wichtig es ist, junge Menschen ernst zu nehmen, ihnen zuzuhören und ihnen Raum für ihre Fragen, Gefühle und ihre persönliche Entwicklung zu geben.

Ein eindrucksvolles Stück, präsentiert von einem jungen Ensemble, das zeigt, dass die Stimmen junger Menschen gehört werden müssen – damals wie heute.

Am Samstag, den 21.11.2026 findet von in der Zeit von 10:00 – 13:30 Uhr unser diesjähriger

Tag der offenen Tür

statt. Alle interessierten Viertklässlerinnen und Viertklässler sind herzlich eingeladen, verschiedene Unterrichtsfächer in kleinen Workshops aktiv zu erleben, während die Eltern das pädagogische Konzept unserer Schule näher kennenlernen und in einem Rundgang durch die Schule geführt werden.

Die Schulgemeinde der Heinrich-Grupe-Schule freut sich über Ihr zahlreiches Erscheinen und auf Ihre Fragen!

Gemeinschaft stärken, Werte leben und sich einmischen: Beim 15 Hessischen Demokratietag erwarten euch spannende Workshops, eine Podiumsdiskussion und vielfältige Möglichkeiten zum Austausch rund um Demokratie und Mitgestaltung in Schule und Gesellschaft.

https://politischebildung.hessen.de/informieren/veranstaltungen/15-hessischer-demokratietag

Liebe Podcast-Fans,

in unserer neuen Folge haben wir unsere neuen Schülersprecherinnen Annika Faupel (G10a) und Anabell Schäfer (G10b) interviewt. Ihr erfahrt, warum die beiden gerne in die SV wollten und was ihre Ziele für dieses Schuljahr sind.

Viel Spaß beim Zuhören!

Eure Podcast-AG

Am Montag und Dienstag, den 07.09.26 und 08.09.26 startete das Projekt  „Webklicker” der G6b in der neuen Aula der

Heinrich-Grupe-Schule und wurde von zwei Herren von der Agentur „Medienblau” geleitet. Die G6a führte das Projekt an den darauffolgenden Tagen ebenfalls durch.

Das Projekt wurde veranstaltet, um den Kindern den korrekten Umgang mit Medien und sozialen Kontakten zu zeigen. Das Projekt startete am 07.09. um 8 Uhr. Die Klasse sammelte die Lieblingsspiele und Apps der Kinder um zu gucken, auf welchen Apps und Spielen der Schwerpunkt der Klasse lag. Für ein Projekt am folgenden Tag wurde ein iPad-Code benötigt, welcher in einem Rätselspiel herausgefunden wurde. Nachdem der Code herausgefunden wurde, verteilten die Herren nachgestellte, schriftliche Beispiele zum Thema „Cybermobbing“. Am Ende des ersten Tages stellten die Projektleiter das erlernte und das Können der Kinder auf die Probe und erstellten ein Quiz.

Am zweiten Tag, den 08.09.26, startete der Tag damit, dass ein Erklär-Video zum Thema „Internet“ und „Social Media-Nachrichten“ angeguckt und besprochen. Danach wurde mithilfe von Karten der Ablauf von WhatsApp-Nachrichten besprochen und nachgestellt. Am Mittag wurde dann mithilfe der Schul-iPads ein interaktiver Film zu den Themen „Mobbing“ und „Cybermobbing“ erstellt. Diese wurden dann am Abend während eines digitalen Elternabends vorgestellt.

Dieses Projekt förderte den korrekten Umgang mit Social Media und sozialen Kontakten.

Ein Bericht von Fabian, Danilo, Philipp, Luis und Lionel (G6b)