Grebenstein. Nachdem auf es dem Schulgelände der Heinrich-Grupe-Schule in den vergangenen Wochen sehr ruhig zugegangen war, erwachte der Schulhof am Montag, den 4. September, aus dem Sommerferienschlaf. Das neue Schuljahr begann. Die Klassen 6 – 10 nahmen den Schulbetrieb ab 8:15 Uhr auf und um 9 Uhr fand das Highlight des Tages statt, die Einschulung der neuen Fünftklässler.

Eröffnet wurde die Veranstaltung in der Kulturhalle mit einem lustigen Lama-Lied, welches die G6b unter Leitung von Wiebke Hüner vortrug. Anschließend begrüßte Schulleiterin Martina Boye-Griesel die 116 neuen Fünftklässler sowie deren Familien. Sie wünschte allen einen guten Start an der HGS und betonte, wie wichtig eine funktionierende Kooperation zwischen Schule und den Familien der Schülerinnen und Schüler sei, um gute Lernfortschritte erzielen zu können.

Für die Schülervertretung (SV) hieß Lilly Mackewitz die neuen Fünftklässler willkommen und nutzte die Gelegenheit, um kurz zu erläutern, was die Aufgaben der SV sind.

Förderstufenleiter Jonathan Kunz und Gymnasialzweigleiter Dirk Weidmann moderierten den Hauptteil der Veranstaltung, in dem die Schülerinnen und Schüler zu ihren neuen Klassenlehrerinnen und -lehrern auf die Bühne gebeten wurden. Auch die Schülerpaten aus den Jahrgängen 9 und 10, die den neuen Fünftklässlern das Ankommen an der HGS erleichtern sollen, waren mit dabei.

In diesem Schuljahr starten fünf Klassen im Jahrgang 5. Die drei Förderstufen-Klassen werden in Co-Klassenteams von Susann Adam und Stefan Englich (F5a), Amy Jakings-Engel und Julia Wiedmann (F5b) sowie Christiane Melzer und Daniela Timpert (F5c) geleitet. Die zwei Gymnasial-Klassen übernehmen Robin Göring (G5a) und Rita Hirdes-Bettenhäuser (G5b).

Jede Klasse bekam, sobald alle Schülerinnen und Schüler auf der Bühne standen, von den Sechstklässlern kleine Upcycling-Eulen überreicht, welche diese im Rahmen einer Projektwoche zum Thema ‚Müll’ gebastelt hatten. Eulen, erläuterte Weidmann, stehen schon seit der Antike für Wissen und Weisheit und Kunz fügte hinzu, dass sie doch somit ein passendes Begrüßungsgeschenk für den Schulstart an der Heinrich-Grupe-Schule darstellen. In den Eulen hatten die Sechstklässler zusätzlich einen Upcycling-Glückskäfer und ein Willkommensbriefchen für die neuen Fünftklässler versteckt.

Mit dem Lied ‚Ich bin der Ohrwurm‘ (erneut vorgetragen von der G6b) endete die diesjährige Einschulungsfeier an der Heinrich-Grupe-Schule. Die Schülerinnen und Schüler verließen mit ihren Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern die Kulturhalle, um die neuen Klassenräume zu inspizieren und ‘so richtig‘ in den ersten HGS-Schultag zu starten.

S. Drinnenberg

Vom 27. Juni bis zum 4. Juli 2023 dauerte die Abschlussfahrt der G10a nach Berchtesgaden, die allen als eine schöne Zeit in Erinnerung bleiben wird. Gemeinsam mit der Klassenlehrerin Frau Hirdes-Bettenhäuser und Herrn Haag erlebten die Schülerinnen und Schüler eine sportliche Woche, doch auch Freizeit und Entspannung kamen nicht zu kurz.

Die Klasse machte eine Vielzahl an Unternehmungen, wie zum Beispiel eine Schifffahrt auf dem Königssee mit anschließendem Bad im idyllischen Obersee, ein Besuch der österreichischen Stadt Salzburg, oder eine Fahrt auf den Jenner. Ein ganz besonderes Highlight war allerdings die Sonnenaufgangs-Wanderung auf den Grünstein. Um 2:50 Uhr machten sich 17 der 21 Schüler*innen mit ihren beiden Lehrkräften auf den Weg und bewältigten im Dunkeln 700 Höhenmeter, um zum Sonnenaufgang um 5:13 Uhr auf dem Gipfel zu sein. Ein wunderschönes und unvergessliches Erlebnis.

Zur Entspannung wurden den Schülerinnen und Schülern ein Yoga-Kurs mit Frau Hirdes-Bettenhäuser und ein Besuch in der Watzmann-Therme angeboten. Auch der gemeinsame Besuch eines Biergartens war eine tolle gemeinsame Aktion und wird in guter Erinnerung bleiben.

Da die dreiwöchigen Osterferien die Vorbereitung auf die am 17. Mai 2023 stattgefundenen Bundesjugendspiele verkürzten, fanden die entsprechenden Ausdauerläufe sowie nachzuholenden Leistungen der nicht teilnehmenden Schüler*innen im Nachhinein statt. Somit fand auch die Siegerehrung etwas verspätet am 07. Juli 2023, allerdings bei bestem Wetter, auf dem Mensavorplatz statt.

Im Rahmen der Siegerehrung wurden sowohl die Klassensieger der Klassenwettkämpfe als auch die individuell stärksten Athlet*innen geehrt.

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Gefühlt ist sie schon ewig an der Schule, hat Generationen von SchülerInnen den Dreisatz und geometrische Formeln beigebracht und sie mit ihrer Faszination für Physik begeistert.

Am 19.07.23 fand in einem feierlichen Rahmen die Verabschiedung von Ruth Neutze statt, neben einer Gesangseinlage aus Teilen des Kollegiums gab es sogar eine kleine Aufführung der Tanz-AG von Jorge Parra, anschliessend saßen das Kollegium und ehemalige Lehrkräfte im Innenhof zusammen.

Nur positive Gefühle verbinde sie mit ihrer Tätigkeit an der HGS. „Ich habe mich immer bemüht, meinem Gegenüber mit Ruhe, Geduld, Freundlichkeit und Humor zu begegnen.“ – das können wir nur bestätigen!

Wir wünschen Frau Neutze alles Gute zum Start in den Ruhestand!

Wie lassen sich „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und „Ästhetische Bildung“ in der Schule in Verbindung bringen? Auf der Basis einer theoretischen Annäherung an die Schnittmengen dieser beiden Bereiche entwickelten Lehramtsstudierende der Universität Kassel in einem Projektseminar unter Leitung von Dr. Karolin Schmitt-Weidmann im Sommersemester 2023 neue Ansätze für die schulische Praxis.

Hierzu wurden verschiedene Projektideen an der Burgbergschule und der Heinrich-Grupe-Schule in Grebenstein durchgeführt, die über den regulären Unterricht hinaus gingen und den Schulalltag nachhaltig bereichern. Zu jedem Projekt entstand eine pädagogisch aufbereitete Kiste mit Konzeptidee, Materialhinweisen und weiterführenden Unterrichtsanregungen, die in den Schulen verbleiben und zur Inspiration, Wiederholung und Weiterentwicklung dienen können.

Einige der Kisten konnten durch die finanzielle Unterstützung des Fördervereins Kindergarten und Grundschule Grebenstein e.V. realisiert werden. So wurden etwa Pausenspiele zum Thema Müll, Naturkunst im Schulgarten, ein Waldorchester-Wandertag, die Erstellung einer Black-Story-Kartensammlung zum Thema Umwelt sowie Upcycling-Musikinstrumente in einem kreativen Miteinander erprobt.

Schülerinnen und Schüler, Studierende und Lehrende lernten auf diese Weise gemeinsam und praxisnah, wie sich Ästhetische Bildung mit einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Verbindung bringen lässt und zogen eine positive Bilanz aus dieser für alle Seiten gewinnbringenden Kooperation.

Am 03.07. sowie am 06.07.2023 haben sich die Schüler*innen der R9a und R9b mit dem Unterrichtsprogramm IMPRES (improving mental health literacy in children and adolescents to reduce stigma) auseinandergesetzt. Dabei ging es um die Thematisierung psychischer Erkrankungen, deren Stigmatisierung und Tabuisierung.

In diesem Kontext wurde auch über Folgen für die emotionale, kognitive und soziale Gesundheit und Entwicklung, welche auch im Schulalltag – gerade nach der Corona-Pandemie zu spüren ist, gesprochen.

Die Schüler*innen setzten sich in den zwei Tagen unteranderem mit den Fragen: Was ist eigentlich eine psychische Störung und was nicht? Wie gehen wir uns in unserer Gesellschaft mit psychischen Erkrankungen um? Und worin liegt die Unterscheidung zwischen einem psychischen Problem, einer psychischen Erkrankung/Störung?

Daneben ging es ferner um Unterstützungs-und Hilfsangebote, die Entwicklung von eigenen Strategien im Umgang mit Stress oder anderen Belastungssituationen. Die Schüler*innen hatten darüber hinaus die Möglichkeit offene Fragen zu klären.

Durchgeführt und geleitet wurden die zwei Workshop-Tage von den Schulpsychologinnen Frau Diehl und Frau Voloshin aus dem Staatlichen Schulamt Kassel.

Trotz großer Hitze war der diesjährige Festumzug des Grebensteiner Viehmarktes, der sich am Sonntag um 14 Uhr in Bewegung setzte, gut besucht. Zahlreiche Menschen säumten den Straßenrand, um die vielen Laufgruppen und geschmückten Wagen zu bejubeln, die in gewohnter Manier durch die Straßen des Ortes zog. Auch die Heinrich-Grupe-Schule war unter dem Motto „HGS – Schule mit Vielfalt“ vertreten. Mit einem Banner, erstellt im Kunstunterricht von Frau Schmidt sowie weiteren selbstgemalten Schildern zogen die SchülerInnen und Lehrkräfte mit.

Regelmäßige Erfrischungen gab es durch eingerichtete Wasserstationen, mit denen die TeilnehmerInnen des Festumzuges in Form von kostenlosen Wasserflaschen den Temperaturen trotzen konnten.

Ein besonderer Dank gilt an dieser Stelle den SchülerInnen, die sich bereit erklärten, die HGS zu unterstützen!

Nach der langen Coronapause durften nun auch die Klassen R8a, R8b und R8c ihre langersehnte 8-tägige Klassenfahrt nach Sylt antreten. Gemeinsam mit ihren Lehrerinnen und den Lehrern machten sie sich am 12. Juni mit dem Zug auf ihre Reise. Im Jugendseeheim angekommen wurden die Zimmer bezogen und anschließend der Strand aufgesucht, wo ein wunderschöner Sonnenuntergang den Tag beendete.

In den nächsten Tagen standen diverse (Strand)Wanderungen auf dem Programm, ebenfalls der Besuch des Erlebniszentrums Naturgewalten und des Wattlabores, eine Inselrundfahrt und eine Schiffsfahrt zu den Seehundsbänken. Der Hafen von List und die Stadt Westerland wurden ebenso ausgiebig erkundet.

Natürlich durfte auch das Baden im Meer nicht zu kurz kommen und machte besonders viel Spaß. Wer nicht schwimmen wollte, spielte  Beachvolleyball oder entspannte einfach am Strand. Die anschließende Suche nach Wattwürmern und Mr. Crabs im Watt war ebenfalls sehr lustig und vergnüglich.

Während der gesamten Klassenfahrt wurden diverse Sportaktivitäten, wie der Frühsport ab 6:30 Uhr und Abendsport zwischen 20:00 und 22:00 Uhr angeboten und sehr gerne angenommen.

Am siebten Tag der Klassenfahrt musste nun der Abschied vom Meer genommen werden. Alle drei Klassen genossen gemeinsam am Strand nochmal den Sonnenuntergang und nutzten die Gelegenheit schöne Gruppenfotos zu machen.

Zum Abschluss des Schuljahres erlebte der Lateinkurs der Jahrgangsstufe G9 im Rahmen eines Projekttages eine besondere Art des Lateinunterrichts: Anhand von überlieferten Kochrezepten wagten sich die Lernenden an die Zubereitung von authentischen Speisen aus der Römerzeit. Arbeitsteilig entstand dabei in der Lehrküche der Schule ein Drei-Gänge-Menü, für welches als Vorspeise zunächst selbstgemachtes Fladenbrot sowie „Moretum“ (eine Schafskäse-Knoblauch-Kräuterpaste) vorbereitet wurde. Auf diese Vorspeise folgte eine antike Form der Frikadelle („Lucanicae“), für deren Zubereitung unter anderem Pinienkerne, eine Vielzahl an Kräutern und Fischsauce Verwendung fanden. Den Abschluss bildete als Dessert eine Pfirsich-Patina, wobei die Sauce durch Honig, Walnussöl, Minze sowie verschiedene Kräuter verfeinert wurde. „Das ist wirklich außergewöhnlich, echt schmackhaft!“, lautete das prägnante Fazit von Jamil, Schüler der G9b.

Zur Vorbereitung des Projekttages beschäftigte sich der Lateinkurs zunächst mit dem Rezeptbuch des römischen „Starkochs“ Apicius und erkundete die römische Tischkultur. Aufgeräumt wurde dabei u.a. mit dem Mythos, dass alle Römer im Liegen gegessen und vorwiegend Wein getrunken haben. Der Lateinlehrer der Schülergruppe, Herr Weidmann, zeigte sich sehr erfreut über die engagierte Mitarbeit und das Interesse seiner Schüler*innen an diesem Unterrichtsprojekt: „Gerade im altsprachlichen Unterricht ist es wichtig, den Schüler*innen Brücken in die antike Welt zu bauen. Mit praxisbezogenen Unterrichtsprojekten machen wir diese spannende Epoche erfahrbar und tragen somit zur Horizonterweiterung der Schüler*innen sowie zur Lebendigkeit dieser interessanten Kultur bei.“ Ein besonderer Dank gilt Herrn Lautze vom Fachbereich Arbeitslehre, der sich bereit erklärt hatte, das Projekt in der Lehrküche tatkräftig zu unterstützen.

Dirk Weidmann