In diesem Schuljahr nahmen 3 Klassen der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein am Planspiel Börse teil. Bei diesem Wettbewerb erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Anfang 50.000€, welche sie möglichst gewinnbringend in Aktien, Fonds und Anleihen investieren können. Gewonnen hat das Team, welches durch Kauf und Verkauf den höchsten Depotwert am Ende des Spiels erreicht hat

In diesem Jahr gewann das Team der Schülerinnen Amalia Brüggemann und Eva Köchling der G9a im Bereich der Gesamtwertung mit einem Depotwert von 55.020,89€. Auf dem zweiten und dritten Platz folgten die Schüler Felizian Wiegel und Yves Böttcher (54.409,93€, G9a) sowie Felix Illing und Noah Braune (53.275,17€, G9a). Im Bereich der Nachhaltigkeitswertung entschieden die Schülerinnen Amelie Unterweger und Wiebke Koch sowie der Schüler Max Mönnich (alle R8b) den Schulwettbewerb für sich. Ausgerichtet wurde der Wettbewerb von der Stadtsparkasse Grebenstein, welche bei der Preisverleihung durch Frau Mönnich und Herrn Böttcher vertreten wurde.

Am Planspiel Börse nahmen in diesem Jahr so viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer wie noch nie teil – 113.000 aus ganz Europa. Damit ist es der wichtigste Wettbewerb im Bereich der finanziellen Bildung. Die Heinrich-Grupe-Schule und insbesondere der Fachbereich Gesellschaftslehre sieht diesen Bereich als elementaren Teil des allgemeinen Bildungsauftrags, welcher die Schülerinnen und Schüler mit den nötigen Kompetenzen für ein eigenständiges Leben ausstatten soll. Dieser Bereich wird auch in Zukunft immer stärker ausgebaut werden – das Planspiel Börse und seine Verknüpfung mit dem Unterricht im Fach Politik und Wirtschaft ist dabei ein integraler Teil der ökonomischen Bildung an der Heinrich-Grupe-Schule Grebenstein.

Wir freuen uns schon jetzt auf die kommende Spielrunde, welche am 01. Oktober 2025 startet.

Wilhelm Uebach

Der 8. Mai 1945 ist ein Tag von großer Bedeutung für Deutschland und für ganz Europa, denn an diesem Tag endete der Zweite Weltkrieg in Europa mit der bedingungslosen Kapitulation der deutschen Wehrmacht. Dieses Datum markiert somit das Ende von Krieg, Zerstörung und der Schreckensherrschaft des Nationalsozialismus. Aus Anlass des diesjährigen Gedenktages zum Gedenken des formalen Endes des Zweiten Weltkrieges gestalteten Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen R10 und G10 gemeinsam mit ihren Lehrerinnen Michéle Hilmes und Christin Scholle eine thematische Kulturpause, mit der sie der Schulgemeinde unterschiedliche Facetten des Zweiten Weltkrieges, insbesondere jedoch das Leid der Zivilbevölkerung der systematisch Verfolgten, ins Gedächtnis rufen wollten.

Nachdem bereits zu Beginn des Schultages im Rahmen einer Schweigeminute der Opfer der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft gedacht wurde, eröffnete Mika Glaser (R10b) die Kulturpause mit einer kurzen Ansprache, in der er eindrucksvoll für eine aktive Haltung gegen Diskriminierung und Ausgrenzung und für Menschlichkeit warb. Seine Rede erntete viel Applaus der Anwesenden, die zum Teil sichtlich berührt von seinen Worten waren. Hiernach bot sich den Besucherinnen und Besuchern der Kulturpause die Möglichkeit, sich während eines „Museumsrundgangs“ an verschiedenen thematischen Stationen näher mit ausgewählten Facetten des Zweiten Weltkrieges und der NS-Herrschaft auseinanderzusetzen.

Neben Postern und Kurzvorträgen stachen einige besonders kreative Beiträge hervor. Hierzu zählten zum einen der von einigen Schülern aus der Klasse R10b in ihrer Freizeit gestaltete Nachbau des KZs Buchwald aus Holz und Pappe, der zur weiteren unterrichtlichen Verwendung dankenswerterweise in der Schule verbleiben darf.

Zum anderen rief ein von den Lernenden gestalteter fiktiver Instagram-Account von Anne Frank großes Interesse hervor, in dem sie aus dem Geheimversteck Eindrücke von ihrem Alltag und ihren Eindrücken gepostet. Hier kamen u.a. auch KI-generierte Bilder zum Einsatz.

Auch eine sprachlich-inhaltlich am Kenntnisstand von Fünftklässlern ausgerichtete Präsentation zum Thema „Konzentrationslager“ verfehlte ihr Ziel nicht und soll nach Möglichkeit nach Möglichkeit noch einmal gezielt in den jüngeren Jahrgängen zum Einsatz kommen.

Der Koordinator der Kulturpausen, Gymnasialzweigleiter Dirk Weidmann, zeigte sich sehr angetan von der kreativen und zugleich emotionalen Auseinandersetzung mit diesem historisch bedeutsamen Thema und betonte zum Abschluss: „Der Nationalsozialismus war ein System, das Mitgefühl durch Verachtung und Menschlichkeit durch Grausamkeit ersetzt hat. Der heutige Gedenktag erinnert uns daran, dass Freiheit, Würde und Demokratie nicht selbstverständlich sind – und dass wir sie verteidigen müssen. Jeder von uns…“

Am heutigen Montag starten die Abschlussklassen R10a, R10b und R10c sowie die Klassen H9a und H9b in ihre Abschlussprüfungen.

Zahlreiche, schön gestaltetet Plakate von Familien und Freunden schmücken den Schulhof und wünschen viel Erfolg.

Auch die HGS wünscht den Schülerinnen und Schülern für die die Prüfungswoche viel Erfolg, Zuversicht und alles Gute!

Es ist geschafft und das hochverdient! Die U15 Fußballerinnen (Jahrgänge 2011 bis 2013) qualifizierten sich mit drei Siegen souverän für den Landesentscheid am 13. Juni 2025 in Grünberg und treten somit gegen die besten Schulmannschaften Hessens an!

Sechs Jahre nach der letzten Teilnahme einer Mädchenmannschaft der HGS am Landesentscheid verdienten sich die Spielerinnen die erneute Teilnahme durch einen überzeugend geführten Regionalentscheid auf dem Kunstrasenplatz in Melsungen am 07. Mai 2025.

Leni Berndt, Levke Eisenhuth, Svea Hellwig, Liviana Paroglou, Svea Fricke, Robin Göring

Cheyenne Heiek, Kim Krohne, Luzine Mescher, Anna-Lena Walter und Nia Lohr

Das Team um die Caldener Mädchenfußballerinnen Kim Krohne, Svea Hellwig, Leni Berndt, Levke Eisenhuth, Liviana Paroglou und Cheyenne Heiek bildeten mit den ehemals Aktiven oder in der Mädchenfußball-AG spielenden Fußballerinnen Nia Lohr, Svea Fricke, Anna-Lena Walter und Luzine Mescher ein harmonisches und zielstrebiges Team.

Durch ein 5:1 gegen die Gesamtschule Melsungen (Tore: 2 x Krohne, 2 x Hellwig, 1x Paroglou), ein 8:1 gegen die Wilhelm-Leuschner-Schule (Tore: 3 x Hellwig, 2 x Paroglou, 2 x Eisenhuth, 1 x Krohne) und ein 5:0 gegen die Alte Landesschule Korbach (Tore: 2 x Paroglou, 1 x Eisenhuth, 1 x Hellwig und 1 x Krohne) qualifizierte sich das Team hochverdient für den Landesentscheid.

Neben dem von allen Seiten anerkannten, sportlichem Auftreten, überzeugte die Mannschaft durch ihr respektvolles und freudiges Auftreten. Ob es das Wechseln der Torhüterposition oder das geduldige Warten am Spielfeldrand war, die Mädchen zeigten sich einsichtig und nahmen Rücksicht aufeinander – ein toller Teamgedanke!

Nun freuen sich sowohl Betreuer Robin Göring als auch die Spielerinnen auf die Teilnahme am Hessenentscheid und fiebern dem 13. Juni 2025 entgegen. Bis dahin gilt es, sich weiter einzuspielen und die Zeit zu nutzen, um vielleicht für eine Überraschung zu sorgen – unabhängig vom Ergebnis in Grünberg kann die HGS sehr stolz auf diese Mannschaft sein!

Einen interessanten Einblick in das Berufsleben eines Zimmerers erhielt die H7b bei ihrem Besuch der Firma Holzbau Recknagel in Grebenstein am 06.05. In der Produktionshalle konnte hautnah miterlebt werden, wie die Einzelteile eines großen Gartenhauses zusammengesetzt werden und welche Maschinen dabei zum Einsatz kommen. Die Technik entwickelt sich auch in diesem Beruf ständig weiter und ohne Computer, CNC-Maschinen, Kräne etc. wäre die Arbeit kaum vorstellbar. Das habe natürlich viele Vorteile, so Herr Recknagel, aber das Fachwissen leide darunter.

Um ein wenig Fachwissen ging es für die Schülerinnen und Schüler auch bei der Blockbandsäge. Hier konnte die Klasse die verschiedensten Baumarten aufzählen, die dort zum Teil direkt zu Brettern und Balken verarbeitet werden.

Nachdem die im Unterricht vorbereiteten Fragen beantwortet waren, bekam die Klasse noch eine besondere Aufgabe. Herr Recknagel fragte die Klasse, ob sie Lust hätte, Kartoffeln zu pflanzen. Mit einem Traktor und einer halbautomatischen Kartoffellegemaschine fuhren sie aufs Feld und legten zwei Reihen Kartoffeln. Wie viele Kartoffeln es waren, konnte am Ende ausgerechnet werden.

Auf die Frage, was Herr Recknagel von einem Auszubildenden erwartet, antwortete er, dass für ihn nicht der Schulabschluss oder die Noten das Wichtigste seien. Viel wichtiger sei ihm, dass jemand „Bock auf die Arbeit“ habe.

Sascha Lackner

Still und konzentriert war es letzten Dienstag im Gemeindezentrum Johannes in Korbach. Die besten Leserinnen und Leser aus allen nordhessischen Landkreisen trafen sich, um dann zwei Sieger nach Frankfurt zur Landesebene zu schicken.

Zwei Runden hatten Malte und alle Teilnehmenden bereits geschafft. Schulentscheid und Kreisentscheid lagen hinter ihnen. Neben Malte zeigten acht weitere Jungen und Mädchen mit ihrem Vorlesen, was in ihnen steckte. Zuerst konnten sie ihr vorbereites Buch präsentieren und danach bekamen sie einen Fremdtext. Die fünfköpfige Jury achtete dabei auf Lesetechnik, Tempo, Betonung, deutliche Aussprache und das flüssige Lesen. Das Rennen machten am Ende ein Junge aus der Stadt Kassel und ein Mädchen aus dem Landkreis Homberg Efze. Die Jury lobte am Schluss alle Teilnehmenden. Sie hatte es sich mit ihrer Entscheidung nicht leicht gemacht, denn alle Mädchen und Jungen lasen gekonnt und souverän vor.  Malte vertrat mit viel Engagement unsere Schule und den Landkreis Kassel. Mit dem Sieg von Malte im Schul- und Kreisentscheid hatte es auch in diesem Jahr ein Schüler unsere Schule bis zum Bezirksentscheid geschafft.  Bravo Malte!

(RHB)

Während der Osterferien fand in Darmstadt die 78. Frühjahrstagung des Instituts für Neue Musik und Musikerziehung (INMM) statt. Unter dem Oberthema „zugehören“ kamen hier Vertreterinnen und Vertreter aus Kunst, Wissenschaft und Pädagogik zu einer viertägigen Tagung zusammen, um anhand von inner- und außermusikalischen Aspekten u.a. der Frage nachzugehen, wie Musizierpraktiken wie Community Music oder Social Composing musikalische Teilhabe ermöglichen.

Am dritten Veranstaltungstag erhielt die Heinrich-Grupe-Schule die Möglichkeit, im Rahmen des „Parcours der Möglichkeiten“ ihr Klangwand-Projekt vorzustellen. Hierzu reisten mit Frederik Weidmann (G7b) und Gymnasialzweigleiter Dirk Weidmann zwei Vertreter der HGS nach Darmstadt und standen den Tagungsteilnehmenden an ihrer Parcours-Station mit ihrer Schüler- bzw. Lehrerperspektive einen Nachmittag lang für Fragen und Diskussionen zur Verfügung.

Das Klangwand-Projekt erfuhr während der Veranstaltung viel Beachtung und Lob, insbesondere für das ästhetische Potential und die vielschichtigen Möglichkeiten, über die Schulgrenzen hinaus kreativ mit anderen Kooperationspartner zusammenzuarbeiten. Das Vorhaben soll im Rahmen eines längeren Beitrags auch Eingang in den diesjährigen Tagungsband finden. Einen kleinen Eindruck von der Parcours-Station liefert der nachfolgende Film:

Zum Veranstalter: Das Institut für Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt (INMM) ist eine weltweit einmalige Einrichtung zur Förderung Neuer Musik und als Forum des interdisziplinären Diskurses zwischen Produktion, Reproduktion und Reflexion innovativer künstlerischer Konzepte und ihrer musikpädagogischen Vermittlung. Im Rahmen seiner Frühjahrstagung schafft das Institut durch Konzerte, Vorträge, Seminare und Workshops Möglichkeiten der Information, der Diskussion und des Erfahrungsaustausches zwischen Aktiven aus den Bereichen Komposition, Interpretation, Wissenschaft und Pädagogik und einer musik- und kunstinteressierten Öffentlichkeit.

WD / Film: Frederik Weidmann

Liebe Podcast-Fans,

wir freuen uns, Euch eine neue Folge der Podcast-AG der HGS präsentieren zu können.

Wir hatten vor den Osterferien unsere Schulsozialarbeiterin Evelyn Gartung zu Gast, die sich freundlicherweise die Zeit genommen, sich unseren Fragen zu stellen und uns einen Einblick in ihre Arbeit als Schulsozialarbeiterin unserer Schule gegeben hat.

Viel Spaß beim Anhören!

Eure Podcast-AG

Kurz vor Ostern veranstaltete der Fachbereich Englisch den alljährlichen Vorleser Wettbewerb des Jahrgangs 7. In der mit allen Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 7 besetzten Neuen Aula stellten sechs VorleserInnen ihr Können unter Beweis. Nachdem schon klasseninterne Ausscheidungen durchgeführt wurden, konnten hier die Klassensieger des Gymnasialzweiges und des Realschulzweiges gegeneinander antreten. In diesem Jahr traten zudem freiwillige Vorleserinnen aus beiden Hauptschulklassen gegeneinander an.

Die Jury, bestehend aus Frau Dehne, Herrn Weidmann, Herrn Erdmann und Herrn Dickel bewertete die Vorträge unter den Aspekten Textauswahl, Vorstellung des Buches, Betonung, Aussprache und Lesetempo.

Schon zu Beginn des Wettbewerbes konnte Amy Schröder aus der H7a glänzen, jedoch ganz besonders erwähnenswert war Nasle Niedzwiecka, die sowohl sprachlich als auch in der Art und Weise des Vorlesens die Zuhörerinnen und Zuhörer in ihren Bann zog. Der begeisterte Applaus war mehr als verdient: erster Platz für Nasle im Hauptschulzweig.

Anschließend las für den Realschulzweig Joanna Harder aus Diary of a Wimpy Kid und konnte sich gegen Hannah Böhm durchsetzen.

Im Gymnasialzweig gab es ein Kopf an Kopf Rennen zwischen Nathanael Stehl und Nia Lohr. Beide zeigten sprachliche Topleistungen. Letztendlich konnte sich Nathanael Stehl aus der G7a mit seiner frei vorgetragenen Buchvorstellung der Lektüre The Perks of Being a Wallflower und seinen Entertainment- Qualitäten durchsetzen. Wir sind stolz, dass wir an der HGS Schülerinnen und Schüler mit solch fortgeschrittene Leistungen im Jahrgang sieben vorfinden. Keep it up!

Claudia Dehne, Fachvorsteherin Englisch